初中九年级历史与社会（上册）罗斯福新政知识清单.docxVIP

初中九年级历史与社会（上册）罗斯福新政知识清单

一、课程标准与核心素养定位

（一）课标要求解读【重要】

本部分内容对应《义务教育历史与社会课程标准（2011年版）》中“我们传承的文明”部分的相关要求。具体而言，要求学生能够：

1.简述1929—1933年资本主义世界经济危机的深远影响，理解其爆发的根源在于资本主义制度的基本矛盾。

2.概述罗斯福新政在金融、工业、农业及社会保障等方面的主要措施。

3.理解罗斯福新政的特点，即国家全面干预经济，并能初步评价新政在资本主义发展史上的历史地位与作用。

（二）学科核心素养培育目标

1.唯物史观：运用生产力与生产关系、社会存在决定社会意识的原理，分析经济危机爆发的必然性以及新政作为生产关系局部调整的实质。认识到经济基础对上层建筑的决定作用，以及上层建筑对经济基础的反作用。

2.时空观念：将罗斯福新政置于20世纪30年代特定的时空背景下进行考察，理解其作为应对大危机的产物，并与同期德意日等国走上法西斯道路进行对比，认识历史发展的多样性。

3.史料实证：通过对《国家工业复兴法》节选、田纳西工程图片、当时美国失业率数据等各类史料的分析与解读，论从史出，论证新政的措施与成效。

4.历史解释：能够对罗斯福新政的特点、实质及影响进行客观、辩证的阐释，区分其“挽救资本主义制度”的本质与“国家干预经济”的模式创新。

5.家国情怀：通过学