原创力文档《不懂就要问》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）
小学语文三年级上册
一、学情分析
三年级学生已经具备基础的独立识字、朗读课文、梳理简单故事情节的能
力，能够借助拼音自主认读生字词，初步读懂课文主要内容，对人物故事类课
文兴趣浓厚。经过低年级的语文学习，学生已经掌握基本的默读、齐读、分角
色朗读方法，能简单说说课文了一件什么事。
但学生的阅读理解仍处于浅层阶段，存在明显短板：一是对课文中有新鲜
感的词语和句子敏感度不足，无法自主体会词句的表达效果；二是难以结合人
物
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