融合·联结·创生——译林版七年级英语上册Unit 5 Let’s celebrate! 单元整合教学设计.docxVIP

融合·联结·创生——译林版七年级英语上册Unit5Let’scelebrate!单元整合教学设计

??一、整体设计思路与理论依据

??本设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉承“立德树人”的根本任务，以主题“人与社会”下的“历史、社会与文化”为统领，对译林版七年级上册Unit5“Let’scelebrate!”进行深度整合与重构。传统分课时教学易使知识碎片化，本设计打破A（ComicstripWelcometotheunit）、B（Reading）与C（GrammarIntegratedskills）之间的板块壁垒，以“庆祝节日”这一真实生活主题为轴心，将语言知识、文化意识、思维品质和学习能力的培养融为一体。

??设计采用“逆向设计”（UnderstandingbyDesign,UbD）理论框架，首先明确单元学习的持久性理解与大概念，继而确定可评估的表现性任务，最后规划相应的学习体验和教学活动。核心大概念确定为：节日是文化的载体，庆祝方式是文化价值观的外显；跨文化交流需要理解与尊重差异。围绕此概念，设计以“筹办一场中外节日文化交流晚会”为贯穿始终的驱动性任务，将词汇、语法、听说读写技能训练自然嵌入任务链的各个环节。同时，引入项目式学习（PBL）理念，鼓励学生通过小组合作、探究实践、创意表达，在完成真实项目的过程中建