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高中心理剧课程在英语教学中的创新实践与效果评价论文

**摘要**

高中心理剧课程作为一种创新的英语教学模式，通过将心理学理论与戏剧表演相结合，有效提升了学生的英语表达能力和心理素养。本文以高中心理剧课程在英语教学中的实践为例，探讨其创新路径及教学效果，分析其在培养学生语言能力、情感认知和社会交往能力方面的积极作用。研究发现，心理剧课程不仅丰富了英语教学的维度，还为学生提供了多元化的学习体验，有助于打破传统教学的单一性，促进学生的全面发展。

**关键词**

高中心理剧；英语教学；创新实践；效果评价；语言能力

**一、引言**

在全球化背景下，英语教学不再仅仅是语言技能的传授，更需关注学生的情感发