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基于核心素养的初中历史课程教学策略优化研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中历史课程教学面临着从知识传授向能力培养转变的挑战。本研究聚焦历史学科核心素养的内涵与外延，结合当前初中历史教学实践中的突出问题，探讨教学策略的优化路径。通过分析学生历史思维能力的培养现状、教师教学方法的滞后性等问题，提出以情境创设、问题探究、跨学科融合等策略为抓手，推动历史教学从“教知识”向“育素养”的深度转型，为提升初中历史教学质量提供实践参考。

**关键词**

核心素养；初中历史；教学策略；优化研究；历史思维

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**一、背景分析**

（一）**核心素养导向下历史教学改革的迫切性**

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