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特殊学生安全管理责任书

为切实保障特殊学生群体的生命安全与身心健康，维护校园和谐稳定，明确各方在特殊学生安全管理工作中的职责与义务，依据相关法律法规及教育行政部门要求，特制定本责任书。

一、责任主体

本责任书所指责任主体包括：学校主管领导、年级组长、班主任、任课教师、生活管理员（若有）及学生家长（监护人）。各方应本着对学生高度负责的精神，各司其职，密切配合，共同构建特殊学生安全管理的坚实防线。

二、特殊学生界定

本责任书所指“特殊学生”主要包括但不限于：

1.身体存在残疾或患有先天性、慢性疾病，需要特殊照顾的学生；

2.患有精神类疾病、心理障碍或情绪行为异常，需要重点关注和干预的学生；

3.因家庭环境特殊（如单亲、孤儿、留守儿童等）或遭遇突发事件，可能面临心理危机或安全风险的学生；

4.其他经学校评估认定需要给予特殊安全关注与管理的学生。

三、安全管理责任与要求

（一）学校主管领导责任

1.全面领导学校特殊学生安全管理工作，将其纳入学校整体安全工作规划，定期召开专题会议研究部署。

2.建立健全特殊学生安全管理工作制度和应急预案，确保人力、物力、财力投入到位。

3.组织对班主任及相关教职工进行特殊学生安全管理知识与技能的培训。

4.定期检查各部门、各环节特殊学生安全管理措施的落实情况，对发现的问题及时督促整改。