海外“中文+职业技能”项目的本土化改造与跨文化技能transfer障碍——基于2024年海外中资企业员工培训手册与外籍学员访谈的案例研究.pdfVIP

海外“中文+职业技能”项目的本土化改造与跨文化技能

transfer障碍——基于2024年海外中资企业员工培训手册与

外籍学员访谈的案例研究

摘要

随着高水平对外开放的纵深推进与中国制造大踏步走出国

门，海外中文加职业技能项目已演变为推动国际产教融合、服

务全球供应链稳定的重要战略抓手。然而，在当前的海外双能

教学实践生态中，本土化改造往往面临着深层的语言技术霸权

规训与多维的本土跨文化技能转移障碍。本文采用基于二零二

四年最新采集的海外中资企业员工培训手册、生产车间技术日

志与外籍学员访谈记录的高颗粒度质性语料，聚焦于海外技能

传授中的话语分配机制、修辞策略、认知偏差与认同异化路径。

研究结果表明，在全面冲刺国际化合规与外语至上指标的建设

单位中，高频使用西方话语体系进行符号化拼凑的现象极其普

遍，其文化刻板印象显性呈现率与本土技术消解率高达百分之

七十八点六。这种外在资本与行政考核诱导与内部认知退化互

为因果，直接导致师徒日常空间深度文化技能互动系统性缩短

了近三分之一。本研究提炼出的跨文化教育传播规律，对于打

破西方中心主义的话语圈禁、重塑具有主体性的多模态双语技

能教学网络具有独特的学术与现实价值。

关键词：中文加职业技能；本土化改造；跨文化