北师大数学五年级上册找因数教学设计.docxVIP

一、教学背景与目标

“找因数”是北师大版小学数学五年级上册的重要内容，它不仅是整数乘除法知识的延伸，也是后续学习约分、通分以及更复杂数论知识的基础。本节课旨在引导学生从已有的乘法和除法经验出发，理解因数的含义，掌握有序寻找一个数因数的方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

教学目标：

1.知识与技能：使学生理解因数的意义，能准确找出一个数的所有因数，并能清晰表达找因数的过程。

2.过程与方法：通过动手操作、观察比较、合作交流等方式，引导学生经历探索找因数方法的过程，培养学生有序思考和初步的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：在探索活动中感受数学的趣味性和严谨性，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和乐于思考的习惯。

二、教学重难点

教学重点：理解因数的含义，掌握有序、完整地找出一个数的因数的方法。

教学难点：如何引导学生做到不重复、不遗漏地找出一个数的所有因数，培养其有序思考的能力。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含相关情境图、例题、练习等）、若干个小正方形纸片（或磁性小方块）。

学生：每人准备若干个相同的小正方形纸片（如12个）、练习本、铅笔。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们之前学习了乘法，知道乘法算式中两个乘数相乘得到积。比如，3×4=12，在这个算式里，3和4都是12的什么呢？（稍作停顿，引导学生思考）今天我们就来深入研