2026年苏科版八年级生物学教学评一体教学设计：探究实验观察植物的扦插.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年苏科版八年级生物学教学评一体教学设计

大单元整体教学设计：探究实验——观察植物的扦插

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本大单元聚焦苏科版八年级生物学下册”植物的生殖”章节中关于无性生殖的核心内容——植物的扦插。扦插作为营养生殖的典型代表，是初中生物学课程中连接”植物生殖方式”与”生物多样性保护”两大主题的重要纽带。从知识体系来看，本单元内容建立在学生对种子萌发、有性生殖过程理解的基础上，向学生系统阐释植物不经过两性生殖细胞结合也能繁殖后代的生物学现象，进而引导学生理解无性生殖在农业生产和园艺栽培中的广泛应用价值。

从课程定位角度审视，扦插实验是苏科版教材中为数不多的、贯穿整个章节的探究性实验内容之一。它不仅承载着生物学核心概念的教学功能，更承担着培养学生科学探究能力、实验操作技能和科学思维方法的多重任务。通过扦插实验，学生能够在真实的生命现象观察中理解植物生殖的奥秘，形成结构与功能、遗传与变异等生命观念。

2.单元内容分析

本单元在苏科版八年级生物学教材中处于”生物的生殖和发育”主题单元的中后段，与之相关联的前置知识包括：植物体的结构层次、绿色开花植物的生殖方式、有性生殖中花的结构和传粉受精过程、植物的个体发育等。后续延伸的知识则涉及动物的生殖和发育、生物的遗传和变异等内容。

从单元内部结构来看，本单元包含三个层次递进的内容模块