2026年小学成语故事《马首是瞻》古代战争成语教学设计教案.docxVIP

2026年小学成语故事《马首是瞻》古代战争成语教学设计教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时教学内容选自2026版部编版小学语文四年级下册“中华优秀传统文化·古代战争成语典故”拓展学习板块，属于新课标明确要求的“文学阅读与创意表达”任务群落地内容，《马首是瞻》原文典故出自《左传·襄公十四年》，是先秦军事文化类成语的典型代表，编排于单元成语故事《扁鹊治病》《纪昌学射》之后，是对常规寓言类成语教学的补充延伸。

（1）根据2026版义务教育语文课程标准明确规定，第二学段（3-4年级）中华优秀传统文化类阅读内容占比不得低于22%，本课时作为拓展类成语专项教学，恰好填补了当前小学成语教学中“古代战争题材典故缺位”的空白，既呼应单元“读懂故事道理、积累常用成语”的核心语言要素要求，也符合新课标提出的“引导学生在历史语境中感知中华文化厚重感”的育人方向。

2.教材配套的辅助文本全文共427字，全文标注拼音，配有春秋诸侯联军作战的场景插图，生字标注符合第二学段识字教学的梯度要求，内容没有任何血腥暴力的战争细节，完全适配小学生的认知接受范围。

（二）育人价值

1.语言要素层面，本课时可以帮助学生打通“识字-读文-积累-运用”的完整学习链条，落实第二学段“能初步把握叙事性作品主要内容、复述故事大意、积累优美词句”的能力要求，同时填补学生对《左传》这部中国首部编年体史书的认知空白。

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