2026年小学成语故事《罗雀掘鼠》历史小故事公开课教案.docxVIP

2026年小学成语故事《罗雀掘鼠》历史小故事公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次教学选取的成语故事《罗雀掘鼠》，是对接2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“中华优秀传统文化专题学习任务群”的核心拓展精读内容，典故史料全部出自正史《新唐书·张巡传》，史实核验准确率达100%，完全规避民间改编的戏说内容。

（1）从语料属性来看，该成语属于“史实叙事类成语”，区别于学生之前已经接触过的寓言类成语、神话类成语，其语义生成完全依托真实历史事件：唐代安史之乱期间，名将张巡率领数千军民死守战略要地睢阳，城中粮尽后守军靠张网捕麻雀、掘洞寻老鼠获取仅存的食物，仍坚守十个月不肯投降，最终为朝廷调集兵马平定叛乱争取了关键时间。成语的表层本义为“粮食耗尽后捕捉麻雀、挖掘老鼠获取食物”，后世引申义延伸为“在物资极度匮乏的绝境中，穷尽一切办法筹措资源，坚持完成核心目标”，承载着远超普通常用成语的历史厚重感与精神价值。

（2）从单元衔接来看，本课是五年级上册“家国大义主题成语系列课”的第12课时，前序学生已经完成了《鞠躬尽瘁》《精忠报国》等11个同主题成语的学习，本课起到了承上启下的作用：一方面巩固学生已经掌握的“成语溯源-语义辨析-迁移运用”的学习方法，另一方面为后续学习《马革裹尸》《碧血丹心》等难度更高的历史类成语搭建能力台阶。

（二）育人价值

1.语言维度育人：该成语包含