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六年级上册劳动教学计划（通用标准版）

一、指导思想

本学年六年级上册劳动教育教学工作严格遵循中小学劳动教育课程指导纲要及义务教育阶段劳动学科教学规范要求，立足学生身心发展规律、认知特点与成长需求，以培养学生劳动素养为核心目标，构建知行合一、学以致用的劳动教育教学体系。教学过程中坚持立德树人根本任务，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯、劳动品质及劳动精神培育贯穿教学全过程，摒弃重理论、轻实践的传统教学模式，突出劳动课程的实践性、综合性、生活化与育人性功能。

课程教学紧密贴合学生日常生活、校园生活及社会生活实际，兼顾基础劳动技能学习、劳动习惯养成、劳动思维塑造与劳动价值引领，引导学生树立正确的劳动观，充分认识劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的深刻内涵，杜绝轻视劳动、厌恶劳动、懈怠劳动的不良思想。通过系统化、阶梯式的劳动教学活动，帮助学生掌握基础生活劳动、生产劳动、服务性劳动技能，积累真实劳动体验，锤炼吃苦耐劳、勤俭节约、团结协作、勇于创新的优良品质，全面提升学生综合劳动素养，为学生终身发展和健全人格塑造奠定坚实基础。

同时，教学工作坚持因材施教、循序渐进的教学原则，结合六年级学生已具备一定自主能力、认知能力和动手能力的学情特点，合理设置教学内容与教学难度，注重理论讲解与实操训练相结合、课堂教学与课后实践相结合、个体练习与团队协作相结合，让学生在亲身劳动、动手实践中感悟劳动价