2026年小学语文《题诗后》诗人创作感悟古诗备课教案.docxVIP

2026年小学语文《题诗后》诗人创作感悟古诗备课教案

一、教材分析

（一）内容定位与课标适配性说明

1.本课时所选的《题诗后》为唐代苦吟诗人贾岛创作的五言绝句，共20字，被纳入2026年统编版小学语文五年级下册“文人创作轶事与古诗文审美”拓展精读单元，是承接前序篇目《寻隐者不遇》、落地新课标第三学段古诗文素养要求的核心载体。

（1）对照2026版义务教育语文课程标准，本内容完全契合第三学段“诵读优秀诗文，体味作品内容与情感，能借助多种资源拓展阅读视野，初步体会中华文人的审美追求与创作态度”的学段要求，既跳出了传统古诗文教学“逐句翻译、机械背诵”的固化模式，也打通了古诗文审美与学生日常习作实践的关联路径。

（2）教材配套资源包含贾岛“推敲”典故的原版插画、古今诗人炼字轶事的拓展阅读栏，以及课后“寻找身边的‘一字之师’”探究实践题，整套编排指向“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养的同步落地，为教师开展情境化教学提供了充足的素材支撑。

（二）单元衔接价值

1.本课时是单元“古诗里的创作故事”主题的开篇篇目，前序对接学生已掌握的17首唐代五言绝句诵读经验，后续为学生学习炼字专题、开展习作自主修改活动提供理念支撑，承担着“以小见大、以点带面”的过渡作用。

2.《题诗后》不同于常规借景抒情、托物言志的古诗篇目，是诗人直接记录自身创作感悟的短篇札记，具备独特的“第一手创作