2026年秋人教版小学数学五年级下册第四单元第13课《分数除法》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学数学五年级下册第四单元第13课《分数除法》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋人教版小学数学五年级下册第四单元“分数的意义与运算”的第13课时，是分数除法板块的起始课，前置知识包括整数除法的意义、分数的意义与基本性质、分数乘法计算方法、倒数的认识，后续将衔接一个数除以分数、分数混合运算、分数除法实际应用、比的认识等内容，是分数运算体系中承上启下的关键节点。

2.从知识逻辑看，分数除法是整数除法意义的延伸，也是分数乘法的逆运算，学好本节课能帮助学生构建完整的分数运算知识网络，为六年级更复杂的数与代数内容学习筑牢基础。

（二）新课标对应要求

1.紧扣2026版义务教育数学课程标准第三学段“数与代数”领域的学业要求：学生需探索并理解分数除法的算理，掌握分数除法的计算方法，能进行简单的分数除法运算，形成运算能力和推理意识，能运用分数除法解决生活中的简单实际问题。

2.教材编排弱化了对计算法则的机械记忆，强化几何直观支撑，通过生活化分物情境、动手操作活动引导学生自主推导算理，体现“做中学”“悟中学”的理念，同时注重体现数的运算一致性，引导学生沟通整数除法、小数除法、分数除法的内在联系，理解除法的本质是乘法的逆运算，是计数单位的细分与重组。

（三）编排特点

1.选取的学习素材贴近学生生活，从分食物、分物品的真实场景切入，让学生感受到分