人教版生物七年级下册3.2.1水的利用与散失第二课时教学设计-（）.docxVIP

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3.2.1水的利用与散失第二课时（教学设计）

教材分析

2024人教版新教材《初中生物学》七年级下册第三单元第二章第一节“水的利用与散失”包括“植物对水分的吸收和运输”和“植物的蒸腾作用”；人教版新教材《初中生物学》七年级下册第三单元第二章第四节“植物在自然界中的作用”包括“植物参与生物圈的水循环”。植物对水分的吸收是通过根中根尖成熟区根毛来完成的，这在人教版新教材《初中生物学》七年级下册第三单元第一章第二节已有介绍，因此新教材七年级下册第三单元第二章第一节“水的利用与散失”侧重点放在了运输上及植物的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔进行的。要进一步了解蒸腾作用，就必须知道叶片的结构，因此新教材安排了“观察叶片的结构”实验中包括叶片横切及表皮观察，侧重点是与之相关的气孔这一结构；蒸腾作用不仅对植物自身有积极意义，而且还参与了生物圈的水循环，新教材七年级下册第三单元第二章第四节“植物在自然界中的作用”通过图文和小资料思考加深了学生对绿色植物参与生物圈的水循环认识，最后新教材落点于“我们应该好好保护森林”，以提高学生保护森林的情感和意识。将第三单元内容整合后，本节课选取的内容为第2课时，内容重点突出“植物的蒸腾作用”概念架构，突破蒸腾拉力。

学情分析

关于“植物的蒸腾作用”，学生在小学科学中已学习过，他们在宏观上知道植物可以通过蒸腾作用散失水分，但是并未从微观上认