7.1.2 可能性（2） 课件人教版数学五年级上册.pptxVIP

人教版·数学·五年级·上册

第七单元可能性

第2课时可能性（2）

复习导入

从下面的袋子中摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？说一说为什么。

8个红球

2个蓝球

探究新知

小组活动：在装有红、黄两种小球的盒子里摸球（小球除颜色外完全一样），每个小组的盒子里装的球都一样。每次摸出一个球，记录下颜色，再放回去摇匀，重复20次。

合作要求

1.小组成员分工合作。

2.每次摸球前要将盒子里的球摇匀。

3.每次摸出一个球，再放回去，重复20次。

记录从盒中摸20次的结果。

4.每摸出一个球后记录下它的颜色。

说说试验结果。

颜色

记录

次数

红

正正正

15

黄

正

5

下面是八个小组的统计情况。

小组

摸出红球的次数

摸出黄球的次数

下面是八个小组的统计情况。

小组

摸出红球的次数

摸出黄球的次数

下面是八个小组的统计情况。

被摸出次数多

被摸出的可能性大

数量多

被摸出次数少

被摸出的可能性小

数量少

红球

黄球

小组

摸出红球的次数

摸出黄球的次数

下面是八个小组的统计情况。

小组

摸出红球的次数

摸出黄球的次数

由以上试验可知，事件发生的可能性的大小能反映出个体的数量的多少:

可能性大，对应的个体数量就多;

可能性小，对应的个体数量就少。

（1）如果再摸一次，摸出哪种颜色的球的可能性大？

红球

不一定

减少红球的数量，使红球总数量少于黄球的总数量；