小数加减混合运算（教案）学年四年级下册数学人教版.docx

小数加减混合运算（教案）学年四年级下册数学人教版

一、核心素养导向的课标解读与教材重构

【重要】在当前课程改革纵深推进的背景下，小学数学教学已从单纯的“知识传授”转向“核心素养培育”。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，数与运算的教学应帮助学生理解运算的一致性，形成初步的推理意识和应用意识。基于此，本单元“小数加减混合运算”并非孤立的知识点，而是整数运算定律与小数意义在真实情境中的综合应用，是学生数感、运算能力、推理意识发展的关键节点。

本课教学设计（人教版四年级下册）在继承传统教学优势的基础上，进行了深度重构。教材原本以“小刚购书”和“小林找零”为例题情境26，侧重于运算顺