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2026年人教版高一生物学必修教学设计：DNA的结构

一、引言

1.1课程改革背景与DNA结构教学的重要地位

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，生物学教育正经历从知识传授向核心素养培育的深刻转型。2026年人教版高中生物学教材在编写理念上更加注重落实立德树人根本任务，强调通过真实情境创设和探究活动设计，培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。在这一背景下，DNA的结构这一章节内容具有特殊的教学价值，它不仅是遗传学的基础知识载体，更是学生理解生命本质、认识遗传物质规律的关键切入点。

DNA（脱氧核糖核酸）作为遗传信息的携带者，其双螺旋结构的发现被誉为20世纪生物学最伟大的成就之一。这一发现不仅揭示了遗传物质的分子基础，也为现代分子生物学和生物技术的发展奠定了坚实根基。在高中生物学课程体系中，DNA结构部分内容起着承上启下的重要作用：它既是对初中阶段遗传现象认识的深化，又是后续学习DNA复制、基因表达、基因工程等分子生物学内容的基础。因此，学好DNA的结构对于学生构建完整的生物学知识体系具有不可替代的意义。

从课程标准的要求来看，《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“遗传信息储存在DNA中，DNA分子双螺旋结构及其遗传功能”是必修2模块的核心概念之一。这一概念的理解需要学生掌握DNA的化学组成、结构特