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2026年小学语文《题临安邸》课堂教学备课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本篇古诗是统编版小学语文五年级上册第四单元《古诗三首》的第二篇，属于2026年新课标第三学段“文学阅读与创意表达”任务群指定的中华经典古诗文诵读篇目，全诗共28字，是南宋诗人林升题写在临安城旅店墙壁上的即兴讽喻诗作，编入单元时紧邻陆游《示儿》、龚自珍《己亥杂诗》，共同构成南宋到晚清的爱国主义古诗序列，单元核心语文要素为“结合资料，体会课文表达的思想感情”，课时权重占单元古诗文教学板块的35%，要求学生课内掌握、课外迁移运用相关赏析方法。

（二）课标对应要求

1.严格对标2026年义务教育语文课程标准中第三学段“古诗文学习”的硬性要求：累计完成古诗文背诵积累量达到70篇以上，能借助注释、查阅资料理解诗意，体会作品的情感内涵，感知中华优秀传统文化中“天下兴亡、匹夫有责”的爱国精神，落实“文化自信”核心素养的落地要求。

（三）文本价值解读

1.文本表层看似是描写临安西湖盛景的写景诗作，实则暗藏尖锐的反讽表达：前两句以叠景铺陈临安权贵的奢靡享乐现状，后两句以错位的空间指代戳破南宋朝廷“临时偏安”的假象，将汴州故都的残破、中原百姓的期盼和杭州权贵的醉生梦死形成强烈对冲，是小学阶段少有的“以乐景写哀、以错笔藏锋”的现实主义古诗作品，既承担生字识记、诗意理解的基础教学功能，又承载着历史观引导、爱国主义精神浸润