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2026年小学英语跨学科主题学习设计：英语与美术融合的“英文绘本创作”项目实践教学教案

使用说明

本文档为小学跨学科主题教学设计类指导文档，深度聚焦英语与美术融合的“英文绘本创作”项目实践。文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思及问题应对等完整教学设计环节。本教案适用于小学中高年级跨学科教学场景，旨在为一线教师提供系统化、可操作的项目式学习落地指南，助力学生核心素养的全面提升。

课程题目

学科/年级

核心内容

教学课时

重点

难点

英文绘本创作

英语+美术/四年级

故事构思、插图绘制、英文配文、展示交流

6课时

绘本故事线索构建与核心句型应用

图文逻辑匹配与跨学科思维融合

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程方案和课程标准（2026年版）》，跨学科主题学习成为落实核心素养的关键路径。英语学科强调在真实情境中运用语言，美术学科注重视觉感知与审美创造。本课程定位为语言工具性与艺术人文性的深度融合，育人价值在于培养学生用英语讲好故事、用画笔表达情感的综合能力。

通过梳理核心素养要求，本课程将课标转化为可操作的教学要求。语言能力方面，要求学生能围绕主题运用核心词汇与句型进行连贯表达；文化意识方面，引导学生通过绘本传递真善美；思维品质方面，强调图文转换中的逻辑推理与创新构思；学习能力方面，注重