小学六年级数学《线段比例尺：从空间认知到实际应用》教学设计.docx

小学六年级数学《线段比例尺：从空间认知到实际应用》教学设计

一、教学基本信息

【课题】线段比例尺：从空间认知到实际应用

【学科】小学数学

【年级】小学六年级

【课时】第1课时（共1课时）

【课型】新授课（概念理解与应用课）

【教材版本】冀教版六年级上册第六单元《比例尺》第5课时

二、课程标准与核心素养分析

【基础】本课教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段（34年级）与第三学段（56年级）关于“图形与几何”领域的相关要求。课程标准明确指出，学生应“在实际情境中理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题”，同时要“体验图上距离与实际距离的关系，初步理解比例尺的意义