人教版小学数学三年级上册《因数中间有0的乘法》精品教学设计.docxVIP

人教版小学数学三年级上册《因数中间有0的乘法》精品教学设计

一、基本信息与核心素养导向

【基础】本课为《多位数乘一位数》单元的核心课时，隶属于“数与代数”领域。授课对象为小学三年级学生，建议课时为1课时（40分钟）。本教学设计旨在通过深度探究“因数中间有0”的乘法，达成以下核心素养目标：

1.【重要】运算能力：能够准确、熟练地计算一位数乘中间有0的多位数，理解算理，掌握算法，形成规范的笔算书写习惯。

2.【重要】推理意识：经历“猜想—验证—归纳”的过程，自主推导出“0和任何数相乘都得0”的结论；通过迁移类推，自主探索因数中间有0的乘法的计算方法，体会新旧知识的内在联系。

3.【基础】数感：在具体情境中理解0在乘法中的特殊意义，并能结合估算判断积的取值范围，培养对数量关系的直觉。

4.【热点】应用意识：能够运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受数学与生活的紧密联系，并在解决问题过程中养成认真计算、仔细检查的良好学习习惯。

二、教学目标与重难点解析

（一）教学目标

1.知识与技能：理解并掌握“0和任何数相乘都得0”的规律。掌握一个因数中间有0的乘法的笔算算理和计算方法，能正确、熟练地进行计算，并能够解决相关的实际问题。

2.过程与方法：通过创设具体情境，引导学生经历“0的乘法”规律的探究过程，培养归纳推理能力。通过知识迁移，自主尝试计算因数中间有0的乘法，在与同