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部编版小学语文《草原》获奖教案教学设计

一、课题概述

《草原》是部编版小学语文五年级下册的一篇经典写景抒情散文，作者老舍先生以其凝练而生动的笔触，描绘了内蒙古草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客，展现了蒙汉两族人民之间深厚的情谊。本课教学旨在引导学生感受草原的自然之美与人文之美，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂，同时学习作者抓住景物特点进行描写的方法，以及情景交融的写作手法。

二、教材分析

《草原》一文是老舍先生第一次访问内蒙古草原时的所见、所闻、所感。课文按照事情发展的顺序，先描写了草原的奇丽景色，再描写了蒙古族人民欢迎远客、热情款待客人的情景，最后以主客联欢、不忍离别作结。文章语言优美，意境开阔，情感真挚，是培养学生语感、提升审美情趣、进行民族团结教育的优秀范本。

文本的显著特点是：

1.景美情浓：草原的自然风光与蒙古族人民的热情好客相互交织，情景交融，情感表达饱满。

2.语言生动：运用了比喻、拟人等修辞手法，以及准确传神的动词、形容词，使景物描写栩栩如生，人物情感跃然纸上。

3.结构清晰：按照“初见草原——迎客——待客——话别”的顺序展开，脉络分明。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的文学欣赏能力。他们对自然风光有着天然的喜爱，对少数民族的文化习俗也抱有好奇心。在学习方法上，他们已经掌握了一些基本的阅读方法，如朗读、圈点勾画、联系