北师大版小学数学六年级上册教案.docxVIP

一、课题名称

圆的认识

二、课时安排

1课时

三、课型

新授课

四、教学目标

1.知识与技能：使学生认识圆，掌握圆的各部分名称及特征；理解和掌握在同一个圆里（或等圆中）半径和直径的关系；初步学会用圆规画圆。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论、归纳等数学活动，引导学生经历认识圆的过程，体验动手实践、合作探究的学习方法。

3.情感态度与价值观：感受圆在生活中的广泛应用，体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和应用意识，渗透数形结合的思想。

五、教学重难点

*教学重点：掌握圆的特征及半径与直径的关系。

*教学难点：理解圆的概念的形成过程及圆的画法。

六、教学准备

教师：多媒体课件、圆形实物（如钟面、硬币、圆形纸片等）、直尺、圆规。

学生：圆形实物（自带）、直尺、圆规、白纸、剪刀。

七、学情分析

六年级的学生已经具备一定的抽象思维能力和空间想象能力，但对平面图形的认识仍以直观为主。他们在生活中接触过大量圆形物体，对圆有初步的感性认识，但对于圆的本质特征、各部分名称及其关系等理性知识尚缺乏系统了解。圆规的使用可能是学生初次接触，需要教师进行必要的指导。

八、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1.谈话导入：同学们，我们已经认识了许多平面图形，比如长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等等。今天，老师带来了一些不一样的图