学前教育课题申报书：幼儿园教师园本课程领导力的实践研究—以幼儿园童军课程为例.docxVIP

一、课题申报人基本信息

姓名

（此处填写）

性别

（此处填写）

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出生年月

（此处填写）

职称

（此处填写）

工作单位

（此处填写幼儿园）

教龄

（此处填写）

联系电话

（此处填写）

电子邮箱

（此处填写）

主要研究方向

学前教育、课程与教学论

二、课题申报信息

课题名称

幼儿园教师园本课程领导力的实践研究—以幼儿园童军课程为例

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申报单位

（此处填写幼儿园全称）

课题负责人

（同申报人姓名）

课题组成员

（姓名、单位、职称、分工，如有）

预计完成时间

（例如：一年）

申请经费（如有）

（金额及主要用途）

三、课题提出的背景与意义

（一）研究背景

当前，我国学前教育正处于深化改革的关键时期，《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》均强调幼儿园应“以游戏为基本活动”，“关注幼儿的兴趣和需要”，“开发符合本园实际的园本课程”。园本课程的开发与实施质量，直接关系到幼儿园教育质量的整体提升和幼儿的全面和谐发展。在此过程中，教师不再仅仅是课程的执行者，更应成为课程的开发者、决策者和引领者。“教师课程领导