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2026年花城高中音乐选择性必修3舞蹈表演《第四单元芭蕾舞》大单元整体教学设计（2022课标）**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《第四单元芭蕾舞》选自新版《普通高中音乐选择性必修3》教材，围绕芭蕾舞的历史渊源、基本姿态、经典剧目片段以及创编实践展开。教材将芭蕾分为四个学习板块：

芭蕾起源与发展（意大利文艺复兴→法国宫廷→俄罗斯学派→当代融合）；

基本体位与动作律动（五大脚位、手臂位、转体、跳跃、足尖技术的基本要领）；

经典剧目赏析与模仿（《天鹅湖》《吉赛尔》《胡桃夹子》选段）；

创编与表演（小组编排3?5分钟的芭蕾微剧目，融入情感表达与舞台空间构成）。

教材强调“知?做?创”三维闭环：先通过视听资料了解芭蕾的文化脉络，再在体验课中掌握基本动作，最后在创编实践中实现知识迁移与审美升华。

2.单元内容分析

本单元共安排8课时（每课时45分钟），课时分配如下：

第1?2课时：芭蕾史话与文化定位；

第3?4课时：基本体位与柔韧训练；

第5?6课时：经典片段赏析与模仿练习；

第7?8课时：小组创编、排练与展演。

每个课时均设有“导入?探究?实践?反思”四个环节，确保学生在认知、技能、情感三维度同步提升。

3.单元内容整合

为避免知识碎片化，本单元采用“大主题?大概念?大任务”整合策略：

大主题：芭蕾舞作为西方古典舞蹈的典范，承载跨