2026年秋部编版小学二年级语文上册第7单元第23课《小池》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第7单元第23课《小池》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋部编版二年级上册第七单元以“藏在细节里的自然之美”为核心人文主题，编排3篇现代文、2首古诗、1次语文园地内容，整体紧扣义务教育语文课程标准（2022年版）第一学段“亲近自然、热爱中华优秀传统文化”的要求，将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的核心素养培育融入每篇课文的学习环节，契合2026年新课标落地细则中“低段教学突出趣味性、实践性、联结生活”的导向。

2.单元语文要素设置两个梯度目标：一是“能联系自身生活体验展开想象，从文本描写的细小景物中获得鲜活的情感体验”，二是“能借助已掌握的形声字识字规律自主认读生字，主动积累文本中的优美词句”。

3.《小池》作为单元第23课，是单元古诗板块的第二篇课文，承担“巩固古诗诵读方法、迁移形声字识字经验、聚焦细小景物感受自然意趣”的教学功能，上承前序古诗板块习得的“读准节奏、找诗中景物”的学习方法，下启后序课文“细致观察、想象表达”的能力训练，是单元能力梯度中的重要衔接点。

（二）文本价值

1.《小池》是南宋“诚斋体”代表诗人杨万里的经典七言绝句，全诗仅28字，无宏大山水叙事，全部聚焦初夏池塘边的微观景物：缄默细流的泉眼、临水照影的树阴、刚露尖角的嫩荷、驻足荷尖的蜻蜓，以孩童般的细腻视角捕捉自然中容易被忽略的微小生