大学本科三年级计算机科学与技术专业《编译原理》递归下降语法分析器构建与流程图深度剖析教学设计.docxVIP

大学本科三年级计算机科学与技术专业《编译原理》递归下降语法分析器构建与流程图深度剖析教学设计

一、教材分析与教学定位

本课内容选自国内普遍采用的《编译原理》教材第四章“语法分析”，具体课题为“递归下降分析法”。在编译原理的整个知识体系中，语法分析处于前端核心位置，其任务是将词法分析器输出的单词序列组织成语法结构，为后续的语义分析和代码生成奠定基础。递归下降分析法作为一种直观、易于手动构造的自顶向下语法分析方法，是学生理解形式语言理论如何落地为可执行程序的理想桥梁。它不仅承载着对LL(1)文法、FIRST集与FOLLOW集等抽象概念的具体应用，更是培养学生从理论到实践转化能力的关键节点。本课程授课对象为大学本科三年级计算机科学与技术专业学生，他们已完成高级语言程序设计、数据结构等前序课程的学习，具备一定的编程能力和抽象思维能力，但面对编译原理中严谨的形式化描述和复杂的递归思想，仍需通过具象化的流程图和代码实现来深化理解。因此，本次教学设计旨在通过对递归下降分析程序流程图的深度剖析，帮助学生打通理论与实践的壁垒，建立编译器构造的宏观图景。

二、教学目标设定

（一）知识与技能目标

1、【基础】准确复述递归下降分析法的基本思想，即为一非终结符构造一个相应的子程序，通过子程序间的相互调用来识别语法结构。

2、【基础】熟练识别并解释递归下降分析程序核心流程图（总控流程图