盲校小学一年级道德与法治《家中的安全与健康》单元整体教学设计.docxVIP

盲校小学一年级道德与法治《家中的安全与健康》单元整体教学设计

一、单元整体概述与设计背景

【基础】本单元“家中的安全与健康”是盲校义务教育实验教科书《道德与法治》（低视力版）一年级上册第三单元的核心内容。该单元处于幼小衔接的关键期，也是学生从家庭生活走向学校生活、进而认识社会生活的逻辑起点。依据《盲校义务教育课程设置实验方案》中“坚持全面发展，开发各种潜能，补偿视觉缺陷，适应现代生活需要”的培养目标，以及《青少年法治教育大纲》对小学低年级“认知家庭、感知亲情”的要求，本单元旨在引导低视力学生深入认识家庭环境，掌握居家安全常识，养成健康的生活习惯，在体验亲情的過程中增强自我保护意识，为独立生活和适应社会奠定坚实基础7。

在课程改革理念的指引下，本设计摒弃了传统的说教模式，确立以“生活德育”和“体验式学习”为核心的教学哲学。针对低视力学生“视觉接收信息有限，听觉、触觉、嗅觉、本体觉代偿性强”的认知特点，本设计将“缺陷补偿”与“潜能开发”贯穿始终【非常重要】。我们不仅要传授知识，更要教会学生如何运用剩余的视力和健全的其他感官去感知世界、建构意义。例如，在识别家庭安全隐患时，低视力学生可能无法清晰看到桌角的尖锐或地面的水渍，但通过触摸、倾听成人描述、嗅闻特殊气味等方式，同样能够建立完整的安全认知图景。

本单元的教学设计打破了教材的课时界限，将三课内容（《我们的家园》《安全避