小学三年级数学《笔算乘法·计数单位同构》素养进阶教案.docx

小学三年级数学《笔算乘法·计数单位同构》素养进阶教案

一、课程定位与目标重构

（一）教材与学情的深度解码

本课隶属于“数与代数”领域“数与运算”主题，是青岛版（六三制）2024/2025新教材三年级上册第五单元《富饶的大海》信息窗2的核心内容。【非常重要】本课是小学阶段乘法笔算的“种子课”，是学生从口算、表内乘法跨入竖式算理的第一个认知隘口。在此之前，学生已经掌握了表内乘法以及整十、整百数乘一位数的口算，具备了“几个几”的意义基础；在此之后，将面临进位乘法及多位数乘两位数的系统迁移。因此，本课不仅承载着“学会算”的技能任务，更肩负着“建立竖式位值逻辑”的算理奠基使命。

本课学情的深层痛点并