小学数学五年级上册《除数是整数的小数除法》教学设计(1).docxVIP

小学数学五年级上册《除数是整数的小数除法》教学设计

一、教材分析与教学解读

（一）【基础】教学内容解析

本节课是苏教版小学数学五年级上册第五单元“小数乘法和除法”中的第3课时，内容聚焦于“除数是整数的小数除法”。这部分知识是学生从整数除法运算跨越到小数运算的关键一步，也是后续学习除数是小数的除法、小数四则混合运算以及解决相关实际问题的重要基石。教材编排遵循由浅入深的原则，通过创设熟悉的购物情境，引导学生利用已有的知识经验（单位换算、数的组成）探索计算方法，理解算理。本节课的核心在于沟通整数除法与小数除法之间的联系，让学生明白“商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐”以及“余数末尾可以添0继续除”的道理，从而掌握除数是整数的小数除法的通用算法。

（二）【基础】学情分析

五年级的学生已经熟练掌握了整数除法的计算方法，理解了除法的意义，并且初步认识了小数的意义和性质。这些都是学习本节课的positivetransfer（正迁移）基础。然而，小数除法对于学生来说仍是一个认知上的跨越。学生可能会出现的障碍点在于：1.对商的小数点定位感到困惑，容易受整数除法思维定势的影响，忘记点小数点或点错位置；2.当除到被除数末尾有余数时，不理解为什么要添0继续除，以及添0后商的数值意义；3.当被除数的整数部分不够除时，容易忘记在个位商0占位。因此，本节课的教学不仅要教会学生计