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2025年教师资格之幼儿综合素质真题精选附答案

一、单项选择题

1.某幼儿园在开园初为所有幼儿做了认知能力测评，按测评结果将幼儿分为“启蒙班”“进阶班”“精英班”，为不同班级配备梯度教学资源，该幼儿园的做法（）。

A.正确，有利于因材施教

B.正确，有利于提升办园质量

C.错误，违背了幼儿身心发展的阶段性

D.错误，违背了幼儿身心发展的整体性

【答案】C

【解析】幼儿身心发展的阶段性指不同年龄阶段的幼儿有不同的发展任务与发展特征，教育工作者应当遵循幼儿年龄阶段的发展规律，不能采用“一刀切”“一锅煮”的教育方式，更不能过早对幼儿进行分层培养。题干中幼儿园按认知测评结果分班的做法，本质上是将幼儿的发展固化，违背了幼儿身心发展的阶段性规律，同时也不符合素质教育面向全体幼儿的要求，因此做法错误，本题选C。

2.中班幼儿浩浩经常在区域活动时扰乱秩序，李老师每次都先耐心询问浩浩的行为动机，和浩浩共同约定行为规则，还结合浩浩好动的特点，让他担任区域活动“秩序管理员”，一学期后浩浩的规则意识明显增强。李老师的做法体现的儿童观是（）。

A.儿童是具有独立意义的人

B.儿童是发展的人

C.儿童是独特的人

D.儿童是权利的主体

【答案】B

【解析】“育人为本”的儿童观指出，儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师应当包容儿童的发展性错误，用发展的眼光看待儿童，不能因儿童暂时的行