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2026年高中语文《长亭送别》元曲离愁别绪鉴赏教案

一、教材分析

（一）文本定位属性

1.本篇目属于2026年版高中语文新课标“中华传统文化经典研习”任务群指定必修延伸鉴赏内容，是元代杂剧代表作家王实甫《西厢记》第四本第三折的完整文本，作为元曲剧曲体系的标杆性作品，承担着衔接此前唐宋诗词送别主题阅读经验、打通中国古典韵文抒情脉络的核心教学功能。

（1）文本所处的单元编排，对应2026新课标提出的“不少于10篇古典戏曲深度阅读”的任务要求，区别于普通元散曲的短小抒情特质，《长亭送别》以单一长亭饯别场景为核心载体，串联19支不同宫调曲牌的曲词，完整呈现崔莺莺从赴亭、饯别、叮嘱到目送恋人远行的全流程情绪变化，是学生首次系统接触元杂剧“旦本”叙事体制的核心样本。

（2）文本的内容属性跳出了传统送别题材“亲友别离、功业期许”的固化框架，首次以古代贵族女性的第一视角，把离愁别绪的核心矛盾指向封建礼教下“功名利禄优先于个人婚恋自由”的价值压迫，具备远超一般古典送别作品的反封建思想启蒙意义。

2.文本的审美特质兼具雅俗共生的典型特征，既化用了范仲淹《苏幕遮》、柳永《雨霖铃》等唐宋名家的经典意象，又融入了大量元代市民阶层喜闻乐见的口语化表达，完全契合元曲诞生阶段面向市井百姓传播的艺术属性，是引导学生理解中国古典文学从文人精英创作向全民大众创作转向的关键切入点。

（二）育人价值锚定

1.本篇目直