2026年秋部编版小学二年级语文下册第四单元第13课《狐假虎威》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文下册第四单元第13课《狐假虎威》说课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版小学二年级语文下册第四单元的第13课，是源自《战国策·楚策一》的中华传统经典寓言故事，也是2026版新课标推荐的第一学段中华优秀传统文化必学篇目；2026版教材新增了“典籍小链接”板块，用浅白的儿童化语言介绍故事出处，凸显文化育人价值。

2.全文共8个自然段，按照“老虎逮狐—狐狸设骗—林中巡走—百兽惊逃—揭示真相”的脉络展开，配有色彩鲜明的情境插图，课后设置“分角色朗读课文”“体会四字词语意思”“说说‘狐假虎威’的含义”“演一演故事”四类习题，紧密对接单元语文要素：一是联系上下文和生活经验理解词句意思，积累生动的神态、动作描写词语；二是借助学到的词语展开想象，尝试表达自己的阅读感受。

（二）价值关联

1.从单元序列看，本课承接前两篇《寓言二则》（《亡羊补牢》《揠苗助长》）的寓言阅读方法，即“读故事—懂道理—联生活”，为后续《小马过河》的思辨性阅读、单元写话练习“看图编故事”搭建方法支架，起到承上启下的作用。

2.从核心素养落地看，本课兼具识字写字载体、语言训练范本、思维提升素材、文化传承媒介的多重价值：既覆盖第一学段“认识常用汉字1600个左右，能规范书写汉字”的基础要求，又通过角色体验、辩证思考发展学生的语言运用能力与逻辑思维能力，还能让