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以情境创设为基础的高中化学作业设计与实践研究
■顿莉（山东省东明县第一中学/山东省菏泽市）
摘 要：高中化学作业是课堂教学的延伸与巩固，其设分考虑学生的个体差异，缺乏分层设计，无法满足
计质量直接影响学生的学习效果与学科素养提升。传统化学不同层次学生的学习需求。例如对于基础薄弱的学
作业存在脱离实际
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