小学三年级数学《用两步连乘解决实际问题》教学设计.docx

小学三年级数学《用两步连乘解决实际问题》教学设计

一、教材分析

【基础】本节课内容隶属于苏教版三年级下册第一单元“两位数乘两位数”中的解决问题部分，具体为第11至12页的例题及“想想做做”。本单元是在学生已经掌握了两位数乘一位数、两位数乘整十数的口算以及两位数乘两位数笔算的基础上进行教学的。本节课的核心任务并非单纯的计算技能训练，而是将计算知识应用于实际情境，引导学生经历“理解问题情境—分析数量关系—列式解答—回顾反思”的完整过程，重点掌握用两步连乘解决实际问题的方法。

从知识体系来看，本节课起着承上启下的关键作用。它既是对两位数乘两位数计算方法的巩固与应用，也是后续学习用乘除两步计算解决问题