小学六年级数学下册《圆锥的体积》基于核心素养导向的探究式教学设计.docx

小学六年级数学下册《圆锥的体积》基于核心素养导向的探究式教学设计

【基础】、【核心素养】、【探究学习】

一、教材与学情分析：溯本求源，确立教学的逻辑起点

【重要】本节课是北京版小学数学六年级下册第一单元《圆柱与圆锥》中的核心内容。在此之前，学生已经掌握了长方体、正方体的体积计算方法，并刚刚学习了圆柱的体积计算，经历了“转化”这一重要的数学思想方法。同时，学生也对圆锥的特征有了初步的认识，这为自主探究圆锥的体积奠定了坚实的知识基础和方法基础。

从知识体系来看，圆柱与圆锥的关系，类似于长方形与三角形的关系，但由二维平面拓展到了三维立体。学生很容易由圆柱的体积公式“底面积×高”联想到圆锥的体积可能