小学四年级英语《Module9 Unit1 Are you going to run on sports day》教学设计.docxVIP

小学四年级英语《Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?》教学设计

一、教学内容分析与教材定位

本课选自外研社三年级起点四年级上册Module9Unit1，属于“人与社会”主题范畴下“体育与运动”子主题。教材以学校运动会为真实语境，呈现Daming、Sam、Amy等人物讨论参赛项目的对话语篇。核心语言结构为一般将来时begoingto的疑问句形式“Areyougoingto…?”及其肯定与否定回答“Yes,Iam./No,I’mnot.I’mgoingto…”。词汇层面聚焦体育运动类动词短语run,swim,playfootball,dohighjump,dolongjump以及话题高频词sportsday。从单元统整视角审视，本课承担着该语法项目在“计划”语义场中的首现功能，既是Module9全模块的认知起点，也为五年级上册“begoingto”询问周末计划奠定迁移基础。【重要】教材配图以气泡对话形式呈现语言，隐含了“人称转换时be动词随之变化”的潜在规则，这一隐性知识需通过教师显性化教学支架得以破解。【难点】

二、学情精准画像

学生为小学四年级上学期的英语学习者，平均年龄9.5岁，已具备一年半的外研三起教材学习经历。现有词汇储备涵盖run,swim,footba