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小学四年级英语叙事作文“生日聚会”单元整体教学设计

一、教学背景分析

（一）课程标准依据

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》小学阶段二级学段目标要求。课程以发展学生核心素养为导向，聚焦语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。在语言技能维度，课标要求小学四年级学生能围绕熟悉话题运用所学语言进行简单叙事，写出连贯的3至5句话；在语言知识维度，需掌握一般过去时的基本结构、常用不规则动词过去式及表示先后顺序的连词。本设计精准对标二级“表达性技能”中“能根据图片或例句提示写出简短描述或叙事”的具体要求，并将主题范畴“人与自我”下的“个人生活与情感体验”作为内容依托，使写作任务成为学生表达真实生活经历的载体。

（二）教材分析与重构

本设计依托人教版《英语（三年级起点）》四年级下册第六单元，该单元核心话题为“Birthday”，原有教材内容侧重生日日期询问、礼物名称及生日派对食物的词汇与句型。基于课程改革“用教材教而非教教材”的理念，对教材内容进行二次开发与整合。保留核心词汇present,cake,candle,balloon,card,party，新增叙事写作所必需的时序词first,then,next,afterthat,finally以及情感形容词excited,happy,surprised,funny。同时将教材原本零散