2026年高中语文《始闻秋风》刘禹锡借秋抒怀教案.docxVIP

2026年高中语文《始闻秋风》刘禹锡借秋抒怀教案

一、教材分析

（一）选文定位

1.本篇《始闻秋风》是2026年人教版高中语文选择性必修上册“中华传统文化经典研习”任务群配套古诗词拓展篇目，归属“贬谪文人咏怀诗”子序列，是中唐诗人刘禹锡晚年创作的七言律诗代表作品。

（1）本诗作于唐文宗开成元年，时年64岁的刘禹锡结束长达23年的贬谪生涯，罢和州刺史返回洛阳，久病卧床之际听闻秋风过境有感而发，上承学生初中阶段已学的《秋词二首·其一》《陋室铭》等刘禹锡早中期创作篇目，下接后续选择性必修学段要学习的《酬乐天扬州初逢席上见赠》《登高》等同类咏怀诗作，是搭建刘禹锡完整人格认知链条、打破传统“悲秋”审美固化印象的核心载体，完全契合2026年新课标提出的“梳理古典诗词审美脉络，感知中华优秀传统文化刚健底色”的教学要求。

（2）篇目本身的文本张力极强，既打破了自宋玉《九辩》以来“悲哉秋之为气也”的传统抒情范式，又没有陷入刻意反悲秋的口号式抒情，做到了衰病现实与壮志情怀的平衡，是落实“意象品鉴—情志梳理—文化传承”三层核心素养的优质文本。

（二）核心素养承载

1.语言建构与运用维度：通过炼字品鉴、意象梳理，帮助学生掌握古典诗词中拟人化表达、托物言志手法的运用逻辑，积累“飕飗”“眄”等文言字词的精准释义，完成诗歌审美语言的内化积累。

2.思维发展与提升维度：通过群文对比、情境设问，引导学生跳出扁