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2026年江苏小高考生物学科前瞻与备考策略探析

随着基础教育课程改革的持续深化，江苏省普通高中学业水平合格性考试（俗称“小高考”）的命题理念与考查方向也在不断演进。生物学科作为一门研究生命现象与生命活动规律的基础学科，其试题命制既注重对核心知识的检验，也日益强调对学生科学素养、思维能力及实际应用能力的考查。本文旨在结合近年来命题特点与教育发展趋势，对2026年江苏小高考生物试题进行前瞻性分析，并提出相应的备考建议，以期为广大师生提供有益参考。

一、命题趋势的研判：核心素养导向下的能力立意

小高考的定位决定了其试题难度将保持相对稳定，注重基础知识的覆盖面与基本技能的运用。但在“立德树人”根本任务的指引下，2026年的生物试题将更加强化核心素养的导向作用，具体可能体现在以下几个方面：

1.核心素养的导向性更为突出：试题将更紧密围绕生命观念、科学思维、科学探究与社会责任这四大核心素养展开。例如，通过具体的生命现象或实验数据，引导学生运用结构与功能观、进化与适应观等生命观念进行分析；通过设置探究情境，考查学生的逻辑推理、归纳演绎等科学思维能力；通过呈现实验方案或结果，检验学生对科学探究基本步骤的理解与应用；通过联系当下社会热点如健康中国、环境保护、生物技术伦理等，激发学生的社会责任感。

2.实验探究与科学思维的凸显：生物学是一门以实验为基础的学科。预计2026年试题将进一步增加