2026年秋外研版小学语文六年级上册第1单元《草原》说课教学设计.docxVIP

2026年秋外研版小学语文六年级上册第1单元《草原》说课教学设计

一、教材分析

本内容选自2026年秋季使用的外研版小学语文六年级上册第一单元开篇课文《草原》，隶属于2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群，对应第三学段（5-6年级）“欣赏文学作品的语言与形象，体会作品真挚情感，初步领悟基本表达方法，积累个性化语言经验，增强对中华文化的认同感与归属感”的目标要求。本单元以“行走在祖国山河间”为主题，设置两个核心语文要素：一是阅读中能区分景物描写的静态与动态，体会其表达效果；二是习作中能运用动静结合的方法描写印象深刻的风景，抒发真情实感。《草原》是老舍先生1961年随中央文化访问团赴内蒙古考察时创作的经典散文，全文以作者的访问行踪为线索，依次描摹了初入草原时所见的辽阔秀美风光、蒙古族同胞骑马远迎的热闹场景、蒙古包内盛情款待的温馨画面、夕阳下依依惜别的深厚情谊，语言质朴晓畅又充满画面感，既没有华丽辞藻的堆砌，又把对草原自然之美的赞叹、对蒙古族同胞淳朴品性的欣赏、对民族之间深厚情谊的珍视融在字里行间，既是落实单元语文要素的核心载体，也是渗透爱国主义教育、铸牢中华民族共同体意识的优质文本，承担着衔接单元后续课文学习、开启单元“草原文化小使者”综合性学习任务的开篇作用。

二、学情分析

（一）已有认知基础

六年级学生处于第三学段学习末期，已经具备独立识字学词的能力，