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中国职业技术教育

2024年第8期ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducationNo.8，2024

共同富裕背景下浙江省高职院校学情调查分析

郑永进，祝鸿平

［摘要］共同富裕的重要标志和动能是壮大中等收入群体，要扩大中等收入群体需要发挥高

等职业教育塑造新生中等收入群体的功用。对11万多名学生抽样调查发现，浙江高职院校的生源

主要来自县城及以下，家庭经济收入以中等及偏下为主，来自乡镇的学生有上升的趋势；高年级学生

的学习满意度显著高于低年级学生，师生沟通和学生的时间控制呈现下降趋势；“双高计划”建设院

校学生的满意度总体高于其他院校，而国家高水平学校建设单位和高水平专业群建设院校在人才培

养方面不分伯仲；高职院校的人才培养成效与区域经济发展呈正相关性，位于区域经济发展强的高

职院校学生满意度显著高于其他区域的学生，存在一定程度区域发展的不均衡性。赋能共富示范区

建设，需要高等