2026年地崩山摧成语故事历史想象拓展教案.docxVIP

2026年地崩山摧成语故事历史想象拓展教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次教学设计对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“中华优秀传统文化拓展学习任务群”要求，归属统编版小学语文五年级下册“山河文化主题单元”的自主拓展必修内容，选取的核心内容是成语“地崩山摧”的典故溯源与当代场景应用。2026新课标明确要求第三学段学生累计认识常用汉字3000个左右，课外阅读总量不少于100万字，能够梳理成语背后的历史脉络与文化内涵，本次内容完全契合上述能力要求。该成语最早定型于唐代诗人李白的《蜀道难》名句“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，其溯源可直达距今3000年的古蜀“五丁开山”神话传说，上接先秦巴蜀地区的上古先民开拓史，下连当代蜀道文化、抗震救灾精神等时代内涵，填补了常规成语教学只停留在字面释义、忽略文化传承脉络的空白。

（二）育人价值

1.语言建构层面

（1）打破传统成语学习“死记硬背释义”的固化模式，构建“汉字溯源—语义分层—场景应用”的完整语言学习链条，帮助学生掌握成语演变的普遍规律，为后续自主拓展学习更多古典诗文衍生成语提供可复制的方法路径。

2.文化传承层面

（1）以成语为微小切口，串联上古巴蜀神话、唐代浪漫主义诗歌、西南地区交通发展史、现当代重大历史事件等多个维度的文化内容，落地2026新课标提出的“文化自信”核心素养要求，让学生意识到普通成语背后承载着中华