代际学习互助班会.pptxVIP

2026/05/24

代际学习互助班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会筹备

02

班会开展

03

互动形式

04

效果评估

班会筹备

01

确定参与人员

明确代际群体范围

覆盖6-12岁青少年与60岁以上老年群体，参考某社区互助项目数据，老年组占比约45%，青少年组占比55%。

制定报名筛选标准

要求青少年具备基础数码操作能力，老年人需有学习意愿，如某街道试点要求填写《代际互助报名表》并进行简单面试。

建立人员匹配机制

采用兴趣匹配法，如将擅长智能手机的青少年与想学习线上购物的老年人结对，某居委会案例匹配成功率达82%。

准备学习资料

筛选代际共学主题案例

选取“上海陆家嘴街道代际编程班”案例，整理老年学员学习智能手机操作、青少年教授编程基础的互助场景资料。

收集跨代学习工具包

准备图文版《代际学习手册》，包含“祖孙共同制作传统剪纸”“青少年教长辈使用健康码”等10个实操活动步骤。

整理学习成果展示素材

设计“代际学习任务卡”，如“80岁奶奶教10岁孙子包粽子”视频拍摄指南，明确拍摄角度、对话引导等细节。

班会开展

02

开场介绍

班会主题阐释

通过播放3分钟微视频，展示北京某社区“银发数字课堂”中老人向青少年学用智能手机的真实场景，引出代际互助意义。

参会人员介绍

介绍到场的12位老年居民代表（平均年龄68岁）和8名中学生志愿者，说明双