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小学六年级英语跨学科主题教学设计

一、教学基本信息

（一）学科与学段：小学六年级英语（六年级下学期）

（二）课题名称：Module3Unit7Helpingothers——寻·助·融（第一课时）

（三）授课课时：1课时（40分钟）

（四）教材版本：沪教牛津版（深圳用）六年级下册

（五）授课对象：六年级学生

（六）教学类型：单元整体架构下的词汇句型课（融合跨学科项目启动课）

二、课标依据与设计哲学

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，落实立德树人根本任务，践行“深度学习”与“教学评一体化”理念。设计打破传统英语教学中词汇与句型割裂、情境虚假、育人标签化的痼疾，以“真实性学习”与“跨学科整合”为双翼，将英语学科的工具性与人文性深度融合。

设计核心逻辑采用“5E教学法”本土化变式——创境质疑（Engage）、探究解构（Explore）、多元联结（Explain/Elaborate）、迁移重构（Evaluate/Extend），实现从“内容单元”到“学习单元”的范式转型。特别强调从“帮助他人”的浅层说教升华为“责任共担与社群共建”的深度价值认同，并融入数学统计、道德与法治、美术设计等跨学科元素，培育学生解决复杂真实问题的综合素养。

三、教材与学情深度解构

（一）教材定位与功能价值【非常重要·单元枢纽】

本课内容为Module3Unit7