2026年小学成语故事《华而不实》务实教育语文课堂教案.docxVIP

2026年小学成语故事《华而不实》务实教育语文课堂教案

一、教材分析

（一）教材定位

本教案对应2026年修订版义务教育语文教科书五年级上册第三单元“中华优秀传统文化·成语智慧”板块精读内容，该单元符合《义务教育语文课程标准（2026年版）》中华优秀传统文化内容占比不低于25%的刚性要求，是小学阶段哲理类成语学习的核心篇目。本单元共收录6个出自春秋战国诸子散文及史传著作的成语典故，前两阶成语学习分别安排在三年级上册（寓言类成语）、四年级下册（历史类成语），本单元侧重培养学生对成语哲理内涵的探究能力，对接语文核心素养“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四维培养目标。《华而不实》作为单元第三篇精读课文，承载着文化溯源、语言积累、价值引领、实践落地的四重教学功能，全文共327字，配有春秋时期甯嬴辞别阳处父的水墨插画，设置“成语溯源卡”“思辨小问号”“实践小任务”三个配套板块，完全贴合五年级学生认知水平。

（二）文本内涵

《华而不实》出自《左传·文公五年》，原文为“且华而不实，怨之所聚也”，教材改编后的文本保留了核心史实：春秋时期晋国大夫阳处父相貌堂堂、言辞雄辩，旅店主人甯嬴认为他是贤能之人，便决定追随其谋事，可跟随几日后甯嬴便返回家中，妻子询问缘由，甯嬴表示阳处父只会说漂亮话、行事刚愎自用，没有匹配其外表的真才实学，属于典型的“华而不实”，跟随他不仅无法获得收益反而会受其牵连，一年