小学五年级道德与法治《不甘屈辱 奋勇抗争》知识清单.docxVIP

小学五年级道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》知识清单

一、课程宏观背景与核心概念：近代中国的时代底色

（一）【基础】【背景知识】辉煌与迟滞：鸦片战争前的中国与世界

在进入具体的抗争史之前，必须建立宏观的历史坐标系。中华民族在漫长的历史长河中创造了辉煌灿烂的农耕文明，为世界文明的进步作出了突出贡献。然而，当历史步入18世纪下半叶至19世纪中叶，世界格局发生了翻天覆地的变化。

1.西方的崛起：以英国为代表的西方国家率先完成工业革命，机器生产取代手工劳动，资本主义迅速发展，迫切需要开辟广阔的海外市场和原料产地，其殖民扩张的触角伸向全球。

2.中国的迟滞：此时的清政府正处于封建社会的末期，政治上腐败无能，经济上以自给自足的自然经济为主，思想上抱残守缺。面对世界巨变，清政府统治者沉醉于“天朝上国”的迷梦，顽固推行“闭关锁国”政策，严格限制对外交往和贸易。这种政策的长期执行，导致中国与西方世界的差距急剧拉大，国家逐渐走向衰败，陷入封闭落后、停滞不前的状态12。

（二）【核心原理】理解近代史的一把钥匙：社会性质的变化

这一时期的抗争与屈辱，根源在于中国社会主要矛盾的变化。

1.【重要概念】半殖民地半封建社会：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。这是理解近代一切问题的总开关。“半殖民地”是指国家主权遭到破坏，形式上独立但实质上受制于列强；“半封建”是指封建自然经济逐步解体，资本主义因