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（最新）六年级上册劳动教案（精品）

一、指导思想

（一）课程育人核心依据

本套六年级上册劳动课程教案严格依据义务教育劳动课程标准、中小学劳动教育指导纲要核心要求编制，深度贴合小学高学段劳动教育育人定位与教材编写核心逻辑。课程始终坚守立德树人根本育人任务，立足五育融合整体教育理念，以培育学生核心劳动素养为核心导向，以生活化、系统化、技术化、创新性劳动实践为核心载体，彻底摒弃传统劳动教育中单一体力劳动、机械技能训练的固化模式。本学段教学重点实现劳动认知、劳动技能、劳动品格、技术思维、创新能力的全方位融合培育，引导学生从基础劳动实践向技术性、创造性、服务性劳动进阶发展，全面落实新时代中小学劳动教育规范化、常态化、专业化育人要求。

六年级作为小学收官关键学段，是学生劳动素养系统化成型、劳动思维深度发展、劳动习惯长效固化的核心阶段。相较于中低学段学生，六年级学生认知水平、逻辑思维、自主实操能力、独立探究能力均已趋于成熟，具备开展复杂劳动、技术型劳动、创造性劳动、公益性劳动的综合能力基础。本学年劳动课程教学立足高学段学生成长特点，衔接中小学劳动教育育人梯度，聚焦学生劳动价值观深化、专业劳动技能提升、创新实践能力锻造、社会责任意识培育四大核心方向，依托教材系统化教学内容，搭建“认知学习—技能实操—思维探究—品格内化—实践延伸”的完整育人链条，助力学生构建系统化劳动知识体系、专业化实操能力体系、