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《咏怀古迹其三》教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、流利、有感情地背诵诗歌；理解诗歌中重点词语的含义及典故的运用；把握诗歌的主要内容和结构层次。

2.过程与方法：通过反复诵读、小组讨论、问题探究等方式，引导学生自主分析诗歌意象，品味语言特色，理解诗人情感。学习咏史怀古诗歌“借古咏怀”的表现手法。

3.情感态度与价值观：感受王昭君的悲剧命运，理解诗人借昭君身世所抒发的家国之思、身世之感以及对人才埋没的愤懑之情。体会杜甫诗歌沉郁顿挫的风格特点。

二、教学重难点

1.教学重点：理解诗歌通过塑造王昭君的形象所寄托的思想情感；品味诗歌精炼传神的语言，特别是炼字的妙处。

2.教学难点：深入理解“怨恨”的多重内涵（昭君之怨、诗人之怨）；把握诗歌情景交融、用典抒情的艺术特色。

三、教学方法

诵读法、讨论法、点拨法、情境创设法

四、课时安排

一课时

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

师：在中国文学的长河中，有许多女性形象因其独特的命运和品格而被反复吟咏。她们或倾国倾城，或才华横溢，或命运多舛。今天，我们要走近一位以“和亲”闻名千古的女性，她的故事充满了传奇与悲凉，她的形象在诗人的笔下更是承载了深沉的情感。她，就是王昭君。历代文人墨客留下了许多咏叹昭君的诗篇，而杜甫的《咏怀古迹其三》堪称其中的翘楚。让我们一同走进这首诗，去聆听杜甫笔下昭君